一年級上冊語文明天要遠足教案包括了教學準備，情景導入和課堂練習，老師在授課的時候可以按照課件中的流程來進行講解，還有一些課后練習和教學反思的內容，歡迎免費下載使用！

一年級明天要遠足教案介紹

《明天要遠足》是方素珍寫的一首兒童詩，本詩在2016年入選人民教育出版社新版小學一年級語文教科書，為第7組第9課課文。表現了遠足前夜一個孩子內心的激動和期待之情。

明天要遠足課文

翻過來……唉！睡不著。那地方的海，真的像老師說的那么多種顏色嗎？

翻過去……唉！睡不著。那地方的云，真的像同學說的那么潔白柔軟嗎？

翻過來……翻過去……唉！到底什么時候才天亮呢？

作者簡介

方素珍，中國臺灣資深兒童文學作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創作、翻譯以及語文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒教科書編委、香港教育出版社語文科顧問、首都師范大學學前教育學院繪本閱讀中心顧問。代表作有《我有友情要出租》。

教學目標

1.復習鞏固11個生字，掌握“目”字旁，明白“目”字旁的字和眼睛有關，在語境中學寫“同”、“學”兩個生字。

2.通過抓感嘆詞“唉”和語氣詞“嗎”、“呢”朗讀課文，聯系生活實際，讀出心情，想象畫面，表現即將遠足的快樂和期盼的情感。

3．仿照課文的樣子，聯系自己的生活實際，仿說詩歌。

教學設計

一、游戲創境，導入新課

（一）談話導入。

（二）白云后面，還有詞語在和小朋友捉迷藏呢？

老師  同學   天亮    睡不著  

地方  真的   什么    時候 

二、品讀詩歌，指導朗讀

（一）對比閱讀，品讀第三小節。

1.指導朗讀“翻過來，翻過去”。

2.關注“唉”后面的破折號。

3.唉，好著急呀？指導朗讀“到底什么時候，才天亮呀？”

（二）想象畫面，品讀第一小節。

1.小女孩，翻過來，翻過去，睡不著，她到底在想些什么呢？

2.學習“睡”字。

3.老師說的大海是什么顏色的呢？

4.再讀這一節，帶著你的想象來讀一讀。

（三）體會心情，品讀第二小節。

1.指名讀第二小節。

2.她想到了同學說的白云，又是什么樣的呢？相機指導書寫“同”“學”這兩個字。

3.體驗心情讀。

三、配樂朗讀，嘗試背誦

（一）帶上音樂，我們一起來讀一讀。

（二）看著大屏幕來背一背。

（三）聯系生活，練習說話。

四、好書相伴，快樂遠足

（一）詩歌相伴，一起遠足。

 1.學習《發呆》，感受詩歌的趣味。

 2.學習《小威釣魚去》，感受詩歌的形式好玩。

（二）走近兒童作家“花婆婆”方素珍。

五、作業設計，延伸閱讀

（一）把《明天要遠足》背給父母聽。

（二）讀讀“花婆婆”方素珍的其他兒童詩。